精彩活动 多彩童年

课后服务是学校教育的延伸，是进一步增强教育服务能力、有效减轻家长负担，使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为贯彻落实中共中央办公厅和国务院办公厅“双减”政策，学校将课后服务作为“双减”政策落地的重要抓手，精心构建“作业辅导+特色课程+精品社团”的延时服务模式。

一.前期准备与宣传——未成曲调先有情

1.大力宣传相关政策，正确引导家长参与。

为了解决放学后家长的接送孩子之难，看护孩子之忧，让每一个孩子上好学，让每一个家庭无后顾之忧。避免出现“校内减负，校外增负”的现象，学校印发《致家长的一封信》，大力宣传宣传课后托管服务的相关文件精神、政策依据、托管原则、托管办法、服务费用等系列问题，引导家长明白什么是课后延时服务，积极参与课后延时服务。

2完善课后服务制度

建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息通报、家长联系等制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内安排学校中层以上领导值班，切实消除在交通、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，确保师生人身安全。

二、课后服务中的“因材施教”

在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了美术、书法、舞蹈、乐器、跳绳等社团，每个社团都有独具特色的课程，以独特魅力深深吸引着每一个学生。

一）  课程设置的“因材施教”

特色1：

为了打造书香校园，我们开展了“多彩课”活动，每天利用15分钟的课后服务时间，学生在老师的带领下，每周学习一首古诗；一起学唱红歌；一起听高年级的同学分享革命故事；一起练习书法；每天学习结束，班主任老师引导学生静心反思自已一天的学校生活，表扬小榜样，之后分享一则经典故事给孩子听，师生互相道谢结束一天的学习生活。

特色2：

象棋课程的开设：我校积极探索，勇于创新，在学校班级中开设了中国象棋特色课程，在弘扬中国象棋文化，促进学生智力发展的同时，丰富学校特色教学内容。

特色3：

漂流小书架：为了鼓励孩子们爱读书，读好书，学校将图书馆的图书，搬进教室书架，漂流到各班，供孩子们阅读。课间、中午、下午孩子们随手取一本书，尽享读书之乐。

特色4：

我们还充分地挖掘家长资源，邀请家长走进我们的课后服务课堂，让孩子们学到了许多课本里学不到的知识：花艺、交通安全、医学常识……

特色5：

      花样跳绳的开设：我校在探究花样跳绳的过程中，让学生参与其中，并让他们得到快乐，学生通过动体——动脑——实践——体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题。

二）  学生择课的“因材施教”

学校先后成立了葫芦丝社团、舞蹈社团、合唱社团、艺术体操社团、象棋社团等，在学期初，学校将设置的课后服务课程表发放给学生，学生根据自身的兴趣爱好和特长自主选择社团活动。通过长期的学习，涌现出了一批有特长的学生。

三） 基础课程中的“因材施教”

针对我校家长水平参差不齐，不能够给予学生及时的辅导的问题，我校将基础课程辅导列为了课后服务中的重要内容，基础课程在各班级教室开展，语、数、英任课老师轮流服务，帮助待优生巩固在课堂上学习的知识，根据学生各学科上的需求进行因材施教，一对一指导，提升学生的学习成绩，解决了家长们的后顾之忧。

课后服务活动的开展提升了学生们的学习、生活技能，丰富了校园生活，解决了学生家长的家庭教育短板，很好地提升了学校区域影响和家长对学校的满意度。课后服务时间已经成为了本校学生们最盼望的时刻，在这里他们可以开阔视野，发展兴趣爱好，提高身体素质。而老师们也在学生们渴望、求知的眼神中不断探索新的课后服务课程，为学生们全面发展的素质教育添砖加瓦。

作者：帅利丹